Kapitel 72
Wörter, beim Erwerben von neuen Gewohnheiten von Rede, Mit-ordinating und Lernen,
um die Flut von Ideen, die überwältigen, richtig zu assoziieren das
Kinderverstand in dieser Periode.
Das Kindervokabular zu dieser Zeit ist außer einem Echo des Vokabulares
von der Heimat. Die Wörter, die die meisten häufig dort benutzt worden sind,
wird am stärksten auf dem Kinderverstand imponiert. Die Namen, die er hat,
gehört, die Gegenstände, die er gesehen hat, die Anträge der Redenideen,--
dieses allein ist jetzt in seinem Verstand. Diese Bedingung ist unvermeidlich
weil das Kind lernen muß, durch Imitation zu sprechen, und, weil er
hat keine Quelle des Wortes gehabt, Bilder ander als die Heimat, er muß
hat in der Verwendung von nur jenen Wörtern, die er gehabt hat, Einrichtung erworben
eine Gelegenheit, zu hören.
Ehemaliger Präsident Wilson dessen fehlerfreie Diktion, bemerkenswert
Geläufigkeit des Ausdruckes und kritisch auserlesen von Wörtern, machte ihn
ein Meistersprecher und ein Schriftsteller zugeschrieben seine Einrichtung dazu das
trainierend, erhielt er in der Heimat seines Vaters, ein Minister, wo
die Kinder wurden ständig von korrekt in der Verwendung ermutigt
Englisch und ins das Erweitern und Bereicherung durch ihren Laden von
Wörter.
Von der Form einfacher Kinderrede, machte oft davon aufwärts
monosyllables oder von einigem Schriftsatz und leichten Sätzen muß das Kind
entwickeln Sie jetzt eine mehr komplizierte Form des Denkausdruckes, mit das
die Verwendung von Bindewörtern, Beschreibungen und einer feineren Abstufung der Farbe
als bis jetzt.
Dieser Prozeß wird wesentlich vielleicht vom Elternteil dadurch unterstützt das
Wiederholung von den eigenen Ausdrücken des Kindes, beim Beweisen zum Kind,
daß diese korrekt sind, daß er und das Geben von ihm verstanden wird,
Zuversicht, um zu riskieren, fördert in seinen Versuchen bei Rede hinaus
Erweiterung. Diese Ermutigung des Kinderverstandes in sein
Versuche, zu sprechen, sind so wichtig, daß es wert ist, während zu geben