Kapitel 44
Erfahrung, irgendein Wissen der Sachen, das die Welt davon bildet,
produktive Arbeit?
Clevelands Antwort ist, von eigentlichen Praktiken zu urteilen, daß ein Einzelzimmer
sample wird außer jenen genug für alles, die technisch besuchen, sein
und besondere Schulen. Die Stadt hat deshalb Tischlerarbeit gewählt und
Kabinett - als diese Probe. In den fünften und sechsten Graden arbeiten Sie
Beginne in einfacher Messerarbeit eine Stunde lang pro Woche unter der Leitung von
Frauen Lehrer. In den siebten und achten Graden wird es benchwork
für eine Stunde und eine Hälfte pro Woche, und wird von einem besonderen Handbuch unterrichtet
das Trainieren von Lehrer, immer ein Mann. In den akademischen Gymnasien das
Kurse in Tischlerarbeit und Kabinett Machen bringt die Schüler größer zum Bewußtsein
Leistungsniveau, aber streckt den Kurs nicht sehr in Weite aus.
Viel von dieser Arbeit ist von einem ganz formellen Charakter und sieht anscheinend
zu dieser Handbuchdisziplin rief "Schulung des Auges ehemals und
Hand", statt dem Antworten bewußt von gesellschaftlich zu den Forderungen,
Zwecke. Die regulären Lehrer sehen nach dem fünften und sechsten Grad an
sloyd[*sic] welcher sie unterrichten mit keiner großer Begeisterung. Siebter und
achte Gradlehrer schätzen die Arbeit nicht sehr.
Die Haushaltskünste Kurse denn die Mädchen haben gesellschaftliche Zwecke in Sicht.
Als ein Ergebnis, das sie behalten werden, belebte, und wächst zunehmend
lebenswichtig in der Arbeit der Stadt. Ist es nicht möglich, auch zu beleben das
manuelle Schulung der Jungen, unspecialized Vorberufsausbildung, wir,
sollten Sie es, durch das Geben davon gesellschaftlichen Zweck, rufen?
Die Hauptperson von einem der akademischen Gymnasien betonte darin
Konversation der Wert manueller Schulung für berufliche Leitung, ein
gesellschaftlicher Zweck. Es erlaubte Jungen, sagte er, sich auszuprobieren,
und, um ihre beruflichen Geschmäcke und Begabungen zu finden. Der Zweck ist
zweifellos ein gültiges. Die Einschränkung der Methode ist diese Tischlerarbeit